3月20日，芬蘭駐中國大使館大使肅海嵐，芬蘭國家商務促進局華南地區(qū)負責人史亞睿，芬蘭投資促進署大中華區(qū)主任朱彬，芬蘭投資促進署資深投資顧問歸盈穎等一同到訪深圳點貓科技有限公司(以下簡稱“編程貓”)總部參觀，雙方就日前編程貓在芬蘭設立教育研究中心這一戰(zhàn)略部署進行了深入地交流與探討。

( 左二 芬蘭國家商務促進局華南地區(qū)負責人史亞睿 左三 編程貓聯(lián)合創(chuàng)始人&CTO孫悅 左四 芬蘭駐中國大使館大使肅海嵐 右三 芬蘭投資促進署大中華區(qū)主任朱彬 右二 芬蘭投資促進署資深投資顧問歸盈穎)

肅海嵐大使表示，芬蘭目前還沒有編程教育機構，在這方面，芬蘭愿意開放合作，歡迎編程貓在芬蘭開設教育研發(fā)中心。同時，他對雙方進一步的合作非常有信心。

在參觀過程中，編程貓工作人員向大使和芬蘭代表團展示了自主研發(fā)的圖形化編程平臺和課程內(nèi)容。其中涉及到的云變量和AI學習積木令肅海嵐大使十分震撼，工作人員介紹道，通過云變量，獨立的編程作品都可以在云端存儲數(shù)據(jù)，它意味著，每一個作品都不再是一座孤島。而使用AI學習積木，孩子能創(chuàng)作出可以通過人工智能算法進行自主學習的智能游戲角色。這種AI學習積木教學嵌套在游戲化教學與PBL項目制教學的方式中，讓抽象復雜的人工智能算法具像地體現(xiàn)在游戲角色學習如何玩游戲上。

編程貓AI積木盒子

芬蘭教育署署長海諾寧訪華時曾指出，芬蘭在新一輪的教育改革中提出“個體差異化教學”的概念，并鼓勵教師做真正意義上的因材施教。編程貓聯(lián)合創(chuàng)始人兼CTO孫悅稱，目前，編程貓正在采用AI+真人的教學模式，通過大數(shù)據(jù)算法技術分析學員特質(zhì)，智能匹配適合學員的教學內(nèi)容。這與芬蘭先進的“個體差異化教學”理念不謀而合，在技術層面，編程貓亦可為芬蘭方面提供有效的技術和內(nèi)容支持。

芬蘭代表團體驗編程貓圖形化編程課程

據(jù)悉，編程貓在芬蘭教育研究中心的戰(zhàn)略布局，將主要從事項目驅(qū)動式教學法和教育游戲化兩大課題研究。芬蘭的基礎教育在全球范圍內(nèi)名列前茅，其主要原因在于芬蘭先進的教育理念與高素質(zhì)的師資力量。編程貓將更多從芬蘭優(yōu)質(zhì)的教育理念與教育經(jīng)驗中“取經(jīng)”，來反哺編程貓的課題研究，進而產(chǎn)出有趣又有營養(yǎng)的少兒編程課程。

人工智能教育在一步步走向成熟的過程中，誠然需要多方力量協(xié)同發(fā)展，這也是國家和社會企業(yè)需要共同承擔的責任。編程貓在芬蘭的戰(zhàn)略布署將匯集更多來自不同地區(qū)的力量，為人工智能教育的發(fā)展保駕護航。

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